CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL LIBRO

Mucha actividad hoy en el instituto en torno a la celebración del Día del Libro. El servicio de documentación de la Biblioteca puso al alcance de los profesores tutores una serie de películas ("La ladrona de libros", "Farenheit 451", etc), recomendando su visionado en determinados niveles, según la edad, y su profesor responsable, Antonio Aragón, diseñó los carteles y, con la ayuda de algunos alumnos colaboradores, ambientó la zona de mayor tránsito en el edificio principal del instituto con una exposición de las portadas ampliadas de una serie de libros escogidos, todos ellos grandes clásicos de la literatura.
Por las clases y los pasillos, muchos alumnos de ESO sorprendieron a compañeros y profesores con flores-poema, mientras en el Salón de Actos todos los grupos de Bachillerato asistían a las últimas representaciones del espectáculo de "Personas-Libro" donde se dramatizaban y recuperaban fragmentos de poemas, relatos y obras de teatro de autores importantes de las literaturas española y universal.

VÍDEO DEL "PROYECTO PERSONAS-LIBRO"

El personal del MaF edita este vídeo como resumen de la experiencia que ha supuesto para profesores y alumnos embarcarse en un proyecto como este, que nos acerca a todos a grandes autores y obras de las literaturas española y universal.

VISITAS A UN PERIÓDICO (SUR) Y A UN MUSEO (CAC)

A propuesta de la estudiante del Máster adjunta al Departamento de Lengua, Marina Guerrero, D. Rafael Cledera organizó una salida extraescolar para el miércoles 29 de marzo que incluía dos visitas guiadas: primero, al periódico SUR, y luego al Centro de Arte Contemporáneo. El grupo elegido fue el curso bilingüe 1º  ESO-F, y D. Carlos Pérez completó el cupo de viajeros con algunos alumnos de 1º ESO-A.

A continuación se presentan algunos de los fragmentos que escribieron en sus redacciones los alumnos participantes:

Primero fuimos a las oficinas del diario Sur. Allí nos explicaron su día a día , y después nos enseñaron la máquina en la que imprimían los periódicos, aunque nos dijeron que ya no estaba en uso, y que ahora utilizaban otra que estaba en Antequera. Después nos regalaron un vaso y un periódico.                      (MARÍA MARTÍNEZ GUERRERO)

Lo que más me gustó fue el vídeo explicativo que pusieron, ya que se veía y se entendía cómo trabajaban y elaboraban el periódico                                 (ALBA GONZÁLEZ RUIZ)

Me han resuelto muchísimas dudas sobre la fabricación de periódicos. El trabajo de los periodistas es agotador.                                    (ÁNGEL POSTIGO CANO)

Nos recibieron muy bien en los dos sitios; en el periódico Sur, cuando llegamos nos llevaron a una sala y vimos un vídeo donde nos explicaban el funcionamiento de las máquinas, lo que hacen todos los días los redactores y todo el personal para hacer el periódico, cómo se hace luego el reparto, etc. Luego fuimos a un plató de televisión donde graban entrevistas, debates, etc, y nos explicaron qué es y cómo funciona el chroma.                                      (JON LAMARCA BIZARRO)

El rollo que se usa en la máquina donde se imprimen las hojas tiene 14 kms de largo. El periódico es creado con  planchas metálicas con los colores primarios y el negro. Al irnos, nos regalaron un vaso con caricaturas de futbolistas del Málaga y un ejemplar del periódico. Nos echamos una foto de recuerdo (que también saldrá publicada pronto), y nos fuimos camino del museo dando un largo paseo.                                              (IRENE PACHECO GIL)


En la entrada del CAC había una escultura rara de un hombre con las piernas dislocadas. Cuando entramos, una guía nos enseñó la exposición de un artista chino llamado Jia Aili. Había cuadros enormes. También había cosas de otros artistas, muy chulas. Mi escultura favorita fue una que parecía una bola de discoteca que se reflejaba en la habitación.                    (ISABEL BLANES MONTOYA)

          
 Me gusta admirar la obra de artistas con mucho talento. La verdad es que adoro el arte y el dibujo, así como ir a los museos siempre que puedo, porque estar allí me relaja.
                                        (CLAUDIA REY VIÑOLO)

Era alucinante. Los cuadros eran preciosos. Algunos eran tan grandes que venían por partes. Nos explicaban el significado que tenían los cuadros, y lo que quería decir el autor al pintarlos.    
                                    (SAMUEL FORMIGO SÁNCHEZ)

Lo que más me gustó de la excursión fue el CAC. Me gustaron mucho todos los cuadros y esculturas, pero el que más me llamó la atención fue una pintura que ocupaba la pared entera. Salían varios aviones destruidos, gente y un astronauta. No sé muy bien lo que significa, pero me pareció original.
                                               (SONIA MORENO SALAZAR)

Nos contaron lo que significaba cada cuadro y estuvimos un rato mirándolos. Después, nos dejaron tiempo para hacer fotos y observar los demás cuadros y esculturas, hechas por unos grandes artistas. Al salir fuimos hacia el autobús, y mientras llegábamos al instituto estuvimos hablando sobre las cosas que pasaron: la escultura que había fuera, cómo metieron los cuadros tan grandes dentro, de qué se hizo cada cuadro, su significado, y si eran dibujos o fotos.
                                         (ALEJANDRO VALENCIA ORDÓÑEZ)

Ha sido una de las excursiones que más me han gustado, y ha sido una experiencia inolvidable.
                                           (PAULA CÁRDENAS MARÍN)

Me ha parecido una de las mejores excursiones que hemos hecho, ya que hemos aprendido mucho y también nos hemos divertido.                    (SALOMÉ RODRÍGUEZ MORENO)