domingo, 28 de febrero de 2016

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA

La festividad de hoy, el Día de Andalucía, se celebró en el instituto en los días previos a la Semana Blanca; de muy diversas formas, como suele hacerse en todos los centros educativos. En el nuestro, una de las actividades giró en torno al comentario de un texto un poco especial, ya que fue escrito por D. Carlos Pérez, uno de los profesores del Departamento de Lengua y Literatura, con la idea de combatir la imagen tópica que suele darse de nuestra Comunidad Autónoma.
A continuación se presenta dicho texto junto con las cuestiones que tuvieron que responder por escrito algunos de los alumnos de los cursos de 3º y 4º de ESO, y de 1º de Bachillerato.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA
IES “SALVADOR RUEDA”  (Febrero 2016)

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Mi tierra tiene imán y es un mosaico
de hondura y singular filosofía,
de gracia, sufrimiento y tolerancia,
montaña y litoral, campo y bahía.

Es mezcla de influencias y de sangres,
la culta y popular sabiduría
del curso de la luz y de los siglos,
mi verde, blanca y verde Andalucía.

Un zéjel de silencio, y una zambra,
un zócalo de rica pedrería
que, al tiempo, son canciones y lamentos;
es fuego y es pasión, fuerza, alegría.

Ya sé cómo nombrar el sentimiento
que desde que recuerdo, ya sentía:
orgullo por el arte que atesora,
en prisma octogonal, la tierra mía.


                             Carlos Pérez Torres



1 – Reconoce el esquema de métrica y rima utilizado en el poema.
2 - Explica las metáforas en los versos inicial y final: mi tierra es un mosaico; y un prisma octogonal.
3 – Otras figuras literarias: ¿por qué “mi tierra tiene imán?; Busca símbolos, y antítesis o contrastes a lo largo de las cuatro estrofas.
4 – Define los tres sustantivos que aliteran el sonido de la Z en los versos 9-10: zéjel, zambra, zócalo.
5 – Escribe un párrafo que intente resumir el contenido del poema: ¿Qué imagen se transmite de la Comunidad Autónoma Andaluza? Justifica el comentario basándolo en términos utilizados en el texto (filosofía singular, mezcla de sangres, rica pedrería, sabiduría, pasión, arte…).


sábado, 6 de febrero de 2016

BANCO DE IMÁGENES, 5

Estas son  las dos propuestas visuales de febrero: ¿qué microrrelato podría surgir después de la súbita aparición de un grafiti en mitad de una calle cualquiera? ¿qué poema podrían evocar, en las cercanías de la fecha de San Valentín, esos dos corazones que tenemos a dos pasos del instituto?

 Si algún alumno de cualquier curso de Bachillerato quiere mejorar sus calificaciones en Lengua y Literatura, puede intentar escribir un poema, un microrrelato, un artículo... basándose en alguna de estas imágenes (o en cualquier otra de un "Banco de Imágenes" anterior). El texto completo lo entregará en clase directamente al profesor, pero antes seleccionará un fragmento que deberá colgar aquí, en "Comentarios".