CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

La mañana del martes 16 de diciembre estuvo jalonada en nuestro instituto por diferentes actividades pensadas para promocionar la actividad lectora. Antes del recreo, a 3ª hora, un grupo de alumnos de 1º de ESO que ejercían como Personas-Libro visitaron varias clases recitando los fragmentos literarios que habían memorizado (en este caso, poéticos), y después del recreo, a la 5ª hora, las visitas corrieron a cargo de otro grupo de alumnos, de diferentes cursos del 2º Ciclo de la ESO,  que interpretaron fragmentos dramáticos. Los profesores encargados de coordinar tales actividades fueron, respectivamente, don Carlos Pérez y don Rafael Cledera.

Por otra parte, todos los cursos de 2º de Bachillerato asistieron en el Salón de Actos, en dos tandas consecutivas, a 4ª y 5ª horas, a un recital de poemas de autores andaluces, que se complementó con la proyección en pantalla grande de los textos y  la audición de algunos de los poemas musicados. Los poemas fueron seleccionados por don Carlos Pérez, e incluyeron en la nómina de autores a los siguientes escritores: Gustavo Adolfo Bécquer, Ángel Ganivet, Manuel Machado, Salvador Rueda, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, José Moreno Villa, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Emilio Prados, Manuel Altolaguirre, Luis Cernuda, Vicente Aleixandre, José Mª Hinojosa, Concha Lagos, Luis Rosales, Blanca de los Ríos, José Antonio Muñoz Rojas, Elena Martín Vivaldi, Rafael Pérez Estrada, Antonio Almeda y Javier Egea.

Celebración del Día de la Lectura en Andalucía from vilano11

Los nombres de los alumnos que intervinieron son los siguientes: Lara Barani, África Carvajal, Gema Rodríguez, Isabel Pardo y Miguel Romero, de 2º Bach – A, y Andrés Cano, José Cotos, Álvaro Díaz, Antonio Domínguez y Rubén Castillo, de 2º Bach – E.

PROYECTO DE PERSONAS-LIBRO

En la novela "Farenheit 451", de Ray Bradbury, en la distopía de un Estado represor, los agentes de policía eran llamados paradójicamente "bomberos", porque sus mangueras no arrojaban chorros de agua, sino lenguas de fuego, un fuego inmisericorde con el que buscaban quemar todos los ejemplares que encontraran de los libros que alguna vez habían dado luz y conocimiento a la humanidad. Ante tan desolador panorama, un grupo de habitantes anónimos, héroes de la resistencia, comenzaron a memorizar pasajes enteros de esos  libros para poder preservar en la memoria tan valiosa herencia de la cultura.
Basándose en esa hermosa idea de memorizar fragmentos literarios, y para concienciar a las jóvenes generaciones en el valor de preservar la literatura y reencontrarse con la oralidad como el modo primigenio de transmitirla, nació en 2006 un proyecto educativo interesantísimo titulado "Personas-Libro", promovido en un principio por la Asociación "Farenheit 451" y apoyado por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. El IES "Salvador Rueda" lleva trabajando una serie ininterrumpida de años en este proyecto, y este curso también continúa su trayectoria, celebrando en una primera fase el Día de la Lectura en Andalucía (16 de diciembre). Más adelante, en una segunda fase en torno al Día Internacional del Libro (23 de abril), los alumnos participantes harán intercambios con alumnos de los otros institutos que también forman parte del proyecto a nivel provincial  (el curso pasado, por ejemplo, además del IES "Salvador Rueda" de Málaga, participaron otros institutos de Torremolinos, Coín y Álora).

Una Persona-Libro es, entonces, cualquier miembro de la comunidad educativa que intenta fomentar la lectura mediante la recitación, de memoria y en voz alta, de su novela o poemario favorito, como hacían aquellos personajes de "Farenheit 451".
En nuestro instituto habrá dos grupos de Personas-Libro que visitarán diferentes clases para hacerles sus pequeñas demostraciones o interpretaciones a lo largo de la mañana del próximo martes 16. Los alumnos cuya participación coordina el profesor D. Rafael Cledera interpretarán fragmentos de la obra teatral titulada "Besos para la Bella Durmiente" (José Luis Alonso de Santos), cuya representación están preparando con él. Son los siguientes:

Paula Amo e Isis Cueto, de 3º E.

Tatiana Serrano, Andrés Garrido, Enrique Fernández y Juan José Román, de 3º B.

Laura Ramos, de 2º A.

Ángela Sicilia, de 1º de Bachillerato A.

Carlos Moreno, de 2º ESO, F.

    Los alumnos coordinados por el profesor D. Carlos Pérez recitarán los textos que han memorizado, representantes de diferentes épocas y estilos poéticos. Los autores seleccionados son: Gutierre de Cetina, Gustavo Adolfo Bécquer, Manuel Acuña, Antonio Machado, León Felipe, Federico García Lorca, Pablo Neruda, Miguel Hernández, Jorge Luis Borges, Mario Benedetti, Ángel González, Manuel Alcántara y Francisco García Zurita.

Son todos alumnos del curso 1º ESO – F, y sus nombres son: Eliana Cuenca, Máximo García, Antonio Sánchez, Cristina Campos, Nicolás Baena, María Cordero, Javier Toledo, Águeda Marín, Mª José Ortiz, Andrea Chaves, Lucía Soler, Hugo Cantero y Susana Jiménez.

PRÁCTICAS PARA EL COMENTARIO CRITICO (2º de Bachillerato)

El lenguaje periodístico se estudia en el temario de 2º de Bachillerato, y es frecuente que en la prueba de acceso a la Universidad los alumnos tengan que comentar algún editorial, o alguna columna o artículo publicado recientemente en prensa. Dentro de los subgéneros de opinión, la sección llamada "Cartas al director" es la que propicia el contacto directo del medio de expresión en sí -el periódico- con su destinatario natural -los lectores- y es por ello muy leída y comentada, y en ocasionas acarrea réplicas y contrarréplicas.
El tipo de análisis que la mencionada prueba pide a los alumnos no es un comentario filológico, como se hacía antiguamente, sino un comentario crítico, donde el alumno sepa reconocer el modo de organizar las ideas del texto y las clases de argumentos que en él se exponen, y pueda relacionar conceptos libremente, implicándose a través de sus propios juicios valorativos. Ninguna otra pregunta de esa prueba selectiva tan determinante otorga tantos puntos (3) como el Comentario Crítico.
Por todo ello, consideramos de vital importancia adquirir destreza en este tipo de ejercicios, y a tal efecto, para proponerlos como ejercicios de clase, hemos estado atentos a la prensa este pasado fin de semana, y hemos seleccionado dos piezas que, con estilos diferentes, despliegan el sentido crítico de sus autores hacia una sociedad actual que se empecina en seguir recortando los derechos de sus ciudadanos,  
en lugar de emplearse a fondo en solucionar los males que la aquejan. Uno de los textos, además, aborda problemas que nos son muy cercanos al colectivo de profesores, y ha sido escrito por el Jefe de este Departamento de Lengua y Literatura, don Mariano Benavente, cuyos comentarios a la "regeneración democrática" propia de los autores noventayochistas, movimiento que estamos estudiando estos días en clase, son muy oportunos.
Se seleccionarán algunos de los mejores ejercicios realizados por alumnos de 2º de Bachillerato para subirlos a este blog (podrán leerse haciendo clic sobre la palabra "Comentarios", justo al final de esta entrada).
Texto nº 1: DERECHO AL PATALEO (aparecido en la sección "Cartas al Director", diario SUR de Málaga, sábado 29 de noviembre de 2014). Autor: Mariano Benavente Macías.

Texto nº 2: ARREGLAR EL MUNDO (aparecido en la sección "Correo: cartas, fax, e-mails", de la revista XL Semanal, domingo 30 de noviembre de 2014). Autora: María del Carmen Lis Cárcamo.

(Hacer clic sobre los textos para verlos con un tamaño mayor)

NUESTRO INSTITUTO PARTICIPARÁ EN LA VI OLIMPIADA LECTORA

Ayer lunes 24 se presentó la sexta edición de la competición intercentros que organiza la Red de Bibliotecas Públicas Municipales y que se conoce con el nombre de "Olimpiada Lectora en3Libros". A las 10 de la mañana, en la Biblioteca "Manuel Altolaguirre", perteneciente al Distrito de Cruz de Humilladero (representado en el acto por la concejala Dª Teresa Porras), con las palabras de la concejala de Cultura del Ayuntamiento, Dª Gemma del Corral, y las de la Coordinadora de la Olimpiada, Dª Cristina Consuegra, dio comienzo el acto. También se sentó en la mesa una representante de la FNAC, que patrocina la mencionada actividad.

Un momento del acto oficial de presentación de la VI Olimpiada Lectora. En el centro, y en uso de la palabra, la Concejala de Cultura. A la derecha, junto a los libros, la Coordinadora, Cristina Consuegra.

Más de un millar de alumnos de 3º y 4º de Secundaria de quince centros educativos de Málaga participarán en esta edición, lo que supone un incremento respecto a las anteriormente celebradas, pero la novedad más destacada de este año es la inclusión de los "Encuentros con Autores" en los tres niveles del concurso. Los equipos deberán superar, en un primer nivel, una serie de preguntas y actividades relacionadas con algunos de los artículos de "Noticias del frente", de Guillermo Busutil; en una segunda fase, deberán enfrentarse a la lectura de "Barbarismos", de Andrés Neuman; y en el nivel final, los equipos que se hayan clasificado trabajarán con la poesía de Francisco Ruiz Noguera en "La gruta y la luz". Las pruebas planteadas en cada nivel buscan potenciar la lectura entre los más jóvenes, desarrollando capacidades de carácter creativo, el enriquecimiento del vocabulario y la expresión oral, y el trabajo en equipo, al mismo tiempo que se concede mayor visibilidad al uso de las bibliotecas municipales entre los participantes, pues cada instituto deberá acudir, para pasar las pruebas de cada nivel, a las instalaciones de la biblioteca municipal más cercana, la que corresponda a su distrito.

El escritor Guillermo Busutil repite como autor en la Olimpiada. Aquí posa con los equipos lectores de un instituto que resultó vencedor en una edición anterior.

La relación de centros educativos participantes es la siguiente:
IES "SALVADOR RUEDA"
IES "Sagrado Corazón"
IES "Vicente Espinel" (Gaona)
IES "El Palo"
IES "Christine Picasso"
IES "Guadalmedina"
IES "Nuestra Señora de la Victoria" (Martiricos)
IES "Sierra Bermeja" (Ciudad Jardín)
IES "Campanillas"
IES "Torre del Prado"
IES "Miraflores de los Ángeles"
IES "Jardines de Puerta Oscura"
IES "Torre Atalaya"
Colegio "San Patricio"
Colegio "El Atabal"

En nuestro centro, solamente se han inscrito alumnas en los Equipos Lectores (no se ha animado ningún chico). Todas pertenecen a cursos de 3º de ESO, con la única excepción de una alumna de 4º. En breve comenzarás las actividades. Mucha suerte, y a ver cuántos equipos de la siguiente lista consiguen clasificarse para la segunda fase:

EQUIPOS LECTORES – Curso 2014/15                                               
  IES “Salvador Rueda” (Málaga)

OLIMPIADA LECTORA EN3LIBROS                                                                

·       Equipo 1 (3º E)

·       ESTER GARCÍA RECIO

·       SILVIA ESCAÑO GAMBERO  

·       ALICIA CRUZ GARCÍA

·       PAULA Mª AMO DE LOS RÍOS

·       Equipo 2 (3º E)

·       MYRIAM VARGAS NAVARRETE

·       JULIA JURADO CASTILLA

·       LAURA GALINDO ROMERO

·       AITANA MARTOS CORTÉS

·       Equipo 3  (3º A / B / C, 4ºC)

·       TATIANA SERRANO MENA (3ºB)

·       MARÍA CASADO MORA (3ºA)

·       CRISTINA GUERRERO PAZ (3º C)

·       MARÍA CLAVIJO AYLLÓN (4º C)

Equipo 4 (3º A / E / F)

·       PAULA GIL FERNÁNDEZ (3º E)

·       ELENA JIMÉNEZ SÁNCHEZ (3º F)

·       SELENA NIETO AGUILERA (3º A)

·       LORENA ANDREA RODRÍGUEZ ROMERO (3ºA)

            Equipo 5 (3º D)

·       IRENE JIMÉNEZ GUERRERO

·       ROCÍO GARRIDO VILLALOBOS

·       MARINA VÁZQUEZ ROJAS

·       ANA ROSARIO JIMÉNEZ TEJEIRO

Profesores implicados: CARLOS PÉREZ (Coordinador), RAFAEL CLEDERA (10 alumnas), LIDIA GUERRERO (4), EVA HIDALGO (3), CARMEN LÓPEZ (2), PEPA FERNÁNDEZ (1) y ANTONIO ARAGÓN (Biblioteca).

CERTAMEN DE POESÍA PARA ALUMNOS DE E.S.O.

El Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga convoca, para el ejercicio de 2015,  una nueva edición de su Certamen de Poesía para Escolares "Poetas del 27". Todos nuestros alumnos que no hayan cumplido todavía los 16 años pueden participar escribiendo poemas inéditos y originales (esto significa que los poemas no pueden haber sido publicados en ninguna parte, y tienen que haber sido escritos por los alumnos que los firman), y aspirar a alguno de los premios.

La categoría que permite la participación de nuestros alumnos es la denominada "Junior" (de 12 a 15 años), y el plazo de que disponen para ir pensando los temas y haciendo borradores, hasta que den con la forma final de un poema que les guste de verdad y se decidan a presentarlo, es muy amplio, pues termina el 16 de marzo de 2015. Los poemas podrán tener cualquier forma y tratar libremente de cualquier tema, y tendrán un mínimo de 14 versos, y un máximo de 100.
Se concederán tres premios:
PRIMER PREMIO: Cheque libros valorado en 200 euros (el mismo premio se llevará el Centro Escolar donde estudie el alumno ganador)
SEGUNDO PREMIO: Cheque libros valorado en 100 euros.
TERCER PREMIO: Cheque libros valorado en 75 euros.
Y además, los 8 primeros poemas seleccionados se publicarán en un cuadernillo que se entregará, junto con los premios, en el transcurso de un acto que tendrá lugar en el marco de la Feria del Libro de Málaga, con la presencia de los escritores que formaron el Jurado, y diferentes medios de comunicación.
Sabemos que hay alumnos a los que les gusta la poesía, y los animamos a participar. Si quieren interesarse por el resto de las bases, que sepan que pueden preguntar en el Departamento de Lengua y Literatura (junto a la Sala de Profesores). Allí les informarán acerca de cuántas copias hay que presentar, y dónde y cómo se tienen que entregar los trabajos. ¡Mucha suerte!

TALLER DE HAIKUS: la sensibilidad a flor de piel ante los estímulos de la Naturaleza

 Un haiku es un poema estrófico de origen japonés, una miniatura que consta solo de tres versos (de 5 – 7 – 5 sílabas), sin título ni rima.

A lo largo del mes de octubre hemos estado trabajando en el  curso 1º ESO-F un Taller de Haikus. En las explicaciones previas de la clase de introducción, el profesor D. Carlos Pérez dejó claro que en un haiku el poeta no debe estar presente por lo que hace (sus acciones), sino por lo que siente (sus emociones) ante el esplendor de la naturaleza. Se trataba de desnudar la expresión lo más posible y dejarse llevar por los sentidos, de un modo intuitivo y directo.

Después de los primeros ensayos, más improvisados, decidimos basarnos en imágenes sugerentes, y pedir que cada alumno aportara un mínimo de dos composiciones, sin que importase demasiado la métrica, y nada en absoluto la rima. Una vez leídos y comentados en clase, el profesor es el responsable final de la selección de los trabajos que se presentan a continuación.

Enhorabuena a todos. El grupo ha demostrado estar muy motivado, y tener la sensibilidad poética a punto.

Haiku nº 1

Este paisaje

ya nadie lo recorre,

salvo las tormentas.

          AINHOA MANCERA NAVARRETE

Haiku nº 2

Arcoíris en la tierra.

La pradera de las flores

formando banderas.

              CARLOS VILLATORO VERA

Haiku nº 3

Subo hasta aquí.

¿Hasta dónde mirar?

Al infinito.

             MARÍA CORDERO HUESCA

Haiku nº 4

Hierbas del prado,

frescas como el agua,

decoran el día.

          ÁGUEDA MARÍN RODRÍGUEZ

 Haiku nº 5

Las flores cubren

los caminos

con trajes de terciopelo.

                  ANDREA GÁLVEZ MORENO

Haiku nº 6 

La luna

tapa con sus sábanas

el frío mar.

                        CARLOS CORDERO ROSADO

Haiku nº 7

Si el sol se va, no llores,

porque tus lágrimas

taparán las estrellas.

                DAVID LEIVA SEPÚLVEDA

Haiku nº 8

Varada y triste

la ballena en la playa.

Yo la comprendo.

             MÁXIMO GARCÍA AR0CA

Haiku nº 9

El bosque, amarillo y verde.

Naranja en el otoño.

Se sienten los rayos del sol.

                  MARÍA JOSÉ ORTIZ DOMÍNGUEZ

Haiku nº 10

El canto del agua

y el olor a humedad

llaman al arcoíris.

           JUDIT JIMÉNEZ GARCÍA 

Haiku nº 11

Por la pasarela

de las blancas nubes

llego a las estrellas

             NICOLÁS BAENA CAMPAÑA

Haiku nº 12

Oculta en la nieve,

la preciosa joya

del cristal brillaba.

               JAVIER BARTOLOMÉ MARÍN

ENTREGA DE PREMIOS - CUENTOS DE TERROR

 La segunda edición del Certamen de Cuentos de Terror para alumnado del primer Ciclo de la ESO fue todo un éxito, registrándose un índice de participación muy notable, con más de 40 trabajos presentados.

En un rincón de la Biblioteca preparado especialmente con una espectacular ambientación de Halloween, el jueves 30 de octubre, durante el tiempo de recreo, se procedió a la lectura del fallo del Jurado y a la de los trabajos premiados por parte de sus respectivos autores. Bajo la dirección del profesor responsable, D. Antonio Aragón, y con la presencia de los profesores D. José Luis Gutierrez y D. Carlos Pérez en representación del Departamento de Lengua, que había contribuido a promover la participación, y de la Vicedirectora Dª Elisa Rubiño,  se desarrolló el simpático acto entre la expectación del público asistente en una primera fase, y los rendidos aplausos cuando intervinieron luego los alumnos premiados.

                  (Detalle de la ambientación, y parte del alumnado asistente como público)

El curso de 1º ESO-C aportó una semifinalista (CARMEN CALERO GÓMEZ) y una Finalista (IRENE COBOS BAUTISTA).

Y el curso de 2º ESO-B aportó otro semifinalista (MARCO ANTONIO MORA SANZ) y la otra Finalista (MARÍA BOLLERO GONZÁLEZ).

                                      (D. Antonio Aragón posa con los alumnos premiados)

Enhorabuena a todos los participantes, y en especial a los premiados. Los cuentos seleccionados serán publicados en un próximo número de ÁGORA, la revista del instituto.

CERTAMEN LITERARIO sobre HALLOWEEN (1er Ciclo de ESO)

Recientemente D. Antonio Aragón, el profesor responsable de la Biblioteca, en coordinación con los profesores del área de Lengua y Literatura de los cursos de 1º y 2º de la ESO, hizo pública la convocatoria de la II edición del Certamen Literario de Relato Corto Infantil y Juvenil, que en nuestro instituto se hace coincidir con la celebración de Halloween y la festividad de Todos los Santos. El objetivo es muy loable: fomentar la creación literaria entre nuestros alumnos.
En diferentes categorías, todos los alumnos de 1º o 2º de ESO que lo deseen pueden participar presentando una sola obra, que se ajuste a la temática de "CUENTOS DE TERROR", y a la extensión requerida, entre un mínimo de 300 palabras y un máximo de 500. Habrá primeros y segundos premios en cada categoría, con diplomas y tarjetas de compra para ser canjeadas por libros. Todos los detalles de las bases están colgadas en los tablones de anuncios de las clases interesadas.

Animamos desde aquí a la participación de los alumnos, pidiéndoles que cuiden sus textos, ya que serán valorados atendiendo a criterios de originalidad, creatividad y calidad literaria. Que se den prisa, porque todo se decidirá en una semana: el martes 28 finaliza el plazo para la entrega de los trabajos a los profesores, y dos días después los autores de los cuentos elegidos deberán leerlos ante el público congregado en la Biblioteca. ¡MUCHA SUERTE!

La obra Novios de internet se representó en nuestro centro los días 6, 7, 8 y 9 de mayo bajo la dirección de nuestro compañero del departamento Rafael Cledera. Una de las actrices escribió lo que sigue:

       La obra ´Novios de Internet´es un sainete que trata sobre un hombre y una mujer que se hacen novios por internet y deciden conocerse en persona, pero se llevan una gran sorpresa, ya que no han sido del todo sinceros... Una señora bastante cotilla, no se quiere perder ni un solo detalle y el marido no para de llamarla por teléfono.

     Quedaban 2 semanas para el estreno del teatro. Una niña que representaba a Leandra (la novia) tuvo que dejar la obra, y entonces otra, que hacía de Olvido (la mujer cotilla) se encargó de representar a Leandra. Faltaban sólo 2 semanas para el estreno y faltaba un personaje, pero no era sólo el personaje, sino que ese personaje se aprendiese en 2 semanas el guión y aprendiera la forma de actuar, gestos, etc. Entonces mi tutor, Rafael Cledera (director de la obra) me ofreció el papel de Olvido y yo acepté. A partir de ese día ensayábamos durante los recreos en la sala de proyecciones. Me costaba, sobre todo, el volumen y los gestos, porque tenia mucha vergüenza, pues nunca había actuado frente a un público, pero poco a poco lo fui mejorando.

      A lo largo de los ensayos y más tarde en las representaciones, mis compañeros y yo nos hicimos muy amigos.

     En el primer día de la representación estaba muy nerviosa, al igual que mis compañeros. Hicimos 8 representaciones a los compañeros y otra a los padres; en total 9. Nos lo pasamos muy bien, porque hacíamos reír a la gente y a la vez nos divertíamos nosotros actuando. Fue una experiencia divertida y me alegro de haberla experimentado. El teatro es algo donde puedes dejar de ser tú unos instantes para convertirte en otra persona. 
 Laura Ramos.

 (Una escena de la obra)